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不过,祁娟也有自己的担忧:“我这样陪读,会不会让孩子形成依赖?以后的路还是要他自己走,我应该要慢慢放手了吧。”祁娟说,孩子到了高中,她想陪也力不从心了。她也会慢慢退出到课堂外,让孩子自己走。

“这个办法很笨,但也是我的唯一选择。学习不能光靠老师,如果家长都不帮孩子,还指望谁来帮?”祁娟说。

到了初三,学得也越来越难,祁娟有很多问题还要向儿子请教,母子俩从最开始的“妈妈带着孩子学”,变成了“孩子带着妈妈学”。还有个戏剧性的结果,虽然起初只是想帮儿子,但在课堂上,祁娟说找回了年轻的感觉。以前,祁娟会花很多时间打麻将和玩手机,如今,英语成了她的新爱好。

每天回家后,祁娟还会和儿子一起做作业,就连老师挂在网上的额外练习和寒暑假作业,她也一题不落全部完成。

“我只是想尽可能地多陪伴他,帮助他”

记者陈晓彤

市六十四中副校长许红路说,学校非常提倡家长助学,鼓励家长能抽时间走进课堂,一学期至少来听一堂课,了解学校在做什么,孩子在学什么,打破家校之间的隔阂。

“想为孩子营造学习氛围,教他学习方法”

“我只是想尽可能地多陪伴他,帮助他”

“刚开始确实有些抵触,觉得自己那么大了,还要家长陪着上课,非常不好意思。”小宇说,他渐渐知道了妈妈的用心良苦,也在妈妈的帮助下,学会了学习,找回了自信。“妈妈的付出对我是一种鞭策,让我不敢松懈,也让我体验到学习原来这么有意思。”

为了让儿子不放弃学习,从2015年3月开始,大夹街一家15平方米杂货铺的老板娘祁娟,每天到校跟儿子同上英语课。从初一读到初三,让很多人没想到,这种很另类的陪读方式,产生了“皆大欢喜”的效果。

在得到学校许可后,祁娟开始了陪读路。每天早上七点左右,她会先到店里打扫铺面,准备开张。在英语课快开始前,再带上书和笔记本,先后乘坐摩的和公交车到学校,店则交给丈夫照看。如果丈夫有事外出,她便把店铺关了,安心上课。班主任也特地为她在教室角落放置了一套专属桌椅。“其他科目我听不懂,坐在那里很尴尬,孩子也觉得我在监视他,所以我只听英语课,抓得了一门是一门。”

脚注信息
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